Découverte des animaux en Maternelle - Généralités

Je vous présente aujourd’hui un thème que nous avons réalisé en Janvier dernier, « Je découvre des animaux » de manière générale. Nous avons pour habitude de travailler sur un animal en particulier, mais pour une fois nous avons évoqué les généralités pour répondre à ses questions récurrentes sur les animaux. 

Attention à l’avalanche de mots nouveaux, qui va permettre à votre enfant d’élargir encore son vocabulaire, parfait!

C’est parti, pour la découverte des animaux en Maternelle, avec des supports à télécharger pour chaque activité.

Ovipare/vivipare

Comment naissent les animaux ?

Le bébé sort du ventre de sa maman ou d’un œuf ? Ne me dites pas que votre enfant ne vous a jamais posé cette question, je ne vous crois pas !

Pour y répondre, nous avons travaillé sur ce support de Crapouillot Montessori, qui propose des fichiers très variés et de grande qualité. Cliquez sur l'image pour télécharge ce fichier.

Il s’agit de s’interroger, d’échanger.Alors ovipare ou vivipare?
Les œufs sortent également du ventre de la maman, mais le bébé se développe dans l’œuf à l'extérieur de la mère. Tandis que pour les vivipares, le petit se développe dans le ventre, et naît lorsqu'il a terminé de grandir. Voilà quelques pistes à explorer avec votre enfant. 

 Si vous avez des petites figurines d’animaux c’est le moment de les sortir pour rendre ce travail plus vivant.

Nous en avons profité pour regarder une vidéo sur la ponte d’œufs de tortues marines et leur éclosion.

Vertébré/invertébré

Nous avons évoqué la notion de squelette et d’os. C'était le moment de ressortir nos livres d'animaux où pouvait apparaître des images de squelettes.

Bien que cette classification ne soit plus considérée comme « correcte », je trouvais plus simple pour son âge de se contenter de cela.

Vous trouverez le support que nous avons utilisé une nouvelle fois chez Crapouillot Montessori.

Régime alimentaire des animaux

Que mangent les animaux ? Mangent-ils tous la même chose ?

Nous avons effectué ce travail de tri en utilisant ce support très bien fait. Tri carnivore/herbivore/omnivore. Nous avons au préalable pris le temps d’expliquer ces 3 termes, ce qu’ils évoquent...

Animaux nocturnes/diurnes

Invitez l’enfant à s’interroger sur son rythme de vie, la journée nous sommes éveillés, actifs, et la nuit nous dormons. En est-il de même pour les animaux ? Tous les animaux vivent-ils de la même manière ?

N’ayant pas trouvé de document qui me convenait pour ce travail, j’ai créé un tableau de tri que je vous invite à télécharger en cliquant sur l’image ci-dessous.

Ce fichier est réalisé par mes soins et partagé gratuitement pour un usage privé. N'hésitez pas à diffuser le lien de l'article mais pas le fichier en lui-même. Merci 👍

Habitat des animaux

Pour cette partie, nous avons travaillé de manière moins formelle en créant des enclos pour nos animaux en jouet, une écurie pour les chevaux, une étable pour les vaches, un clapier pour les lapins…

Le but étant d’assimiler ce vocabulaire de manière naturelle. Et finalement, elle en connaissait déjà beaucoup.

Les animaux et leurs petits

Comment s’appelle le bébé de la vache ? Du mouton ?

Ce loto vous permettra d’intégrer ce vocabulaire plus précis des animaux. Cela fait un moment que nous l’avons mais nous aimons toujours y jouer.

Vous pouvez le télécharger juste ici.

Vous avez également ces cartes de nomenclatures de chez Crapouillot Montessori.

Animaux à plumes, à écailles, à poils

Un sujet très intéressant pour les enfants, qui pourront vous surprendre par leurs réponses ! Avec un support qui vient encore du site Crapouillot Montessori.
N'hésitez pas à proposer à votre enfant du tissu à poils, écailles que vous avez peut-être à la maison, ainsi que des plumes à toucher. Plus l'apprentissage est vivant, plus il est intéressant. 
Cliquez sur l'image pour accéder au site directement.

Comment se déplacent les animaux ?

Tous les animaux ne se déplacent pas de la même manière. Les être humains ont deux jambes pour marcher et se tenir en position debout. Qu’en est-il des animaux ? Certains volent, d’autres nagent ou marchent, rampent même !

Cliquez sur l’image pour télécharger le support.

Les animaux en hiver

Que font les animaux en hiver ? Nous les voyons moins, où sont-ils ?

Après nous être interrogées sur cela, nous avons pris possession de ce document très complet, que vous pouvez télécharger ici.

Les 3 réactions possibles des animaux en hiver : l’adaptation, la migration et l’hibernation.

Les animaux par continents

Il existe de nombreux supports pour ce sujet, j’ai choisi celui de Tiloustics que je trouve très complet. En premier lieu, nous avons reparlé des continents, que les conditions climatiques, les paysages n’étaient pas les mêmes partout. Ainsi nous ne trouvons pas les mêmes espèces d’animaux sur tous les continents.

Il existe encore de nombreuses autres activités sur cette thématique, mais avec ces activités vous aurez déjà une bonne base pour démarrer.

En parallèle, nous étudions chaque mois un animal en particulier, cela nous permet de reparler des notions que nous avons évoquées dans cet article.

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